{"id":374,"date":"2020-07-13T09:22:45","date_gmt":"2020-07-13T07:22:45","guid":{"rendered":"https:\/\/emile.blog.ac-lyon.fr\/wordpress\/?p=374"},"modified":"2020-07-13T17:42:12","modified_gmt":"2020-07-13T15:42:12","slug":"des-outils-numeriques-pour-produire-des-ressources-emile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/emile.blog.ac-lyon.fr\/wordpress\/2020\/07\/13\/des-outils-numeriques-pour-produire-des-ressources-emile\/","title":{"rendered":"Des outils num\u00e9riques pour produire des ressources EMILE"},"content":{"rendered":"

De nombreuses ressources sont existantes sur le web mais il est souvent complexe de trouver la bonne ressource, le bon fichier qui correspond \u00e0 votre intention p\u00e9dagogique.<\/p>\n

Il est donc souvent plus rapide et plus efficace de le produire. Le tableau ci-dessous propose diff\u00e9rents outils. Il sera aliment\u00e9 et compl\u00e9t\u00e9 au fur et \u00e0 mesure par les apports de chacun.<\/p>\n

Les outils num\u00e9riques offrent la possibilit\u00e9 de s’entrainer seul (en classe, \u00e0 la maison et ailleurs) en ayant un retour sur son travail, ils peuvent \u00eatre utilis\u00e9s comme une modalit\u00e9 d’\u00e9tayage, un outil d’\u00e9valuation, d’auto-\u00e9valuation, ou simplement pour garder des traces… Les usages du num\u00e9rique sont donc une part importante de la pratique p\u00e9dagogique d’un enseignant CLIL.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Outils num\u00e9rique<\/td>\nType d’outils<\/td>\nUsages<\/td>\nInt\u00e9r\u00eats p\u00e9dagogiques<\/td>\n<\/tr>\n
\n

CLIL Store
\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

Site web propos\u00e9 par le conseil de l’Europe<\/td>\nPropose des modules de ressources CLIL tri\u00e9s par langue cible et par niveau du CECRL<\/td>\n\n
    \n
  • Permet aux enseignants de CLIL de trouver des modules complets.<\/li>\n
  • Les contenus des modules ne sont pas toujours adapt\u00e9s aux programmes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Multi_Dict<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

Site web propos\u00e9 par le conseil de l’Europe<\/td>\n\n\n
    \n
  • \u00c9tudiants : Trouvez des vid\u00e9os de langues \u00e0 votre niveau sur divers sujets, avec des transcriptions o\u00f9 chaque mot est li\u00e9 \u00e0 un choix de dictionnaires en ligne dans votre propre langue.<\/li>\n
  • Enseignants : cr\u00e9ez, stockez et organisez des unit\u00e9s d’apprentissage multim\u00e9dias li\u00e9es par un mot \u00e0 l’intention des \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n
  • Wordlink: Liez (principalement) n’importe quelle page Web automatiquement mot \u00e0 mot \u00e0 des dictionnaires en ligne dans un choix de langues<\/li>\n
  • Multidict: Trouvez et basculez facilement entre les dictionnaires en ligne dans de nombreuses langues.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n\n

Site web<\/p>\n

Ci-dessous un tutoriel disponible sur le web en pdf:<\/p>\n

learningapps-tuto<\/a><\/p>\n<\/td>\n

Banque d’activit\u00e9s et g\u00e9n\u00e9rateur d’exercices vari\u00e9s accessibles par lien ou code QR. Possibilit\u00e9 d’inscrire les \u00e9l\u00e8ves pour leur transmettre plusieurs activit\u00e9s et suivre leur avancement.<\/td>\n\n
    \n
  • Proposer des exercices d’entrainement auto-correctifs, notamment en compr\u00e9hension orale<\/li>\n
  • Permettre aux \u00e9l\u00e8ves de s’entrainer, de cr\u00e9er<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\nLogiciel de synth\u00e8se vocale<\/td>\n\n

Permet de lire \u00e0 haute voix un document \u00e9crit.
Il est possible de choisir la langue et d’exporter le fichier son produit. Il est possible de r\u00e9guler la vitesse d’\u00e9locution.<\/p>\n<\/td>\n

\n
    \n
  • Cr\u00e9er des fichiers sons \u00e0 destination des \u00e9l\u00e8ves sans s’inqui\u00e9ter de “l’accent”.<\/li>\n
  • Les \u00e9l\u00e8ves peuvent aussi tester leur production orale (le logiciel \u00e9crit et peut relire ce qui a \u00e9t\u00e9 \u00e9crit).<\/li>\n
  • Cela peut permettre d’alimenter un espace \u00e9coute dans diff\u00e9rentes langues.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n\n

Site web<\/p>\n

Applications PlayStore et AppleStore<\/p>\n

Tutoriel: https:\/\/metral.info\/quizlet<\/a><\/p>\n<\/td>\n

Cr\u00e9er des quiz, des exercices de m\u00e9morisation interactifs, notamment pour l\u2019acquisition du lexique<\/td>\n\n
    \n
  • Proposer des exercices d’entrainement auto-correctifs, notamment en compr\u00e9hension orale<\/li>\n
  • Permettre aux \u00e9l\u00e8ves de s’entrainer, de cr\u00e9er<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n\n

Site web<\/p>\n

https:\/\/qcmcam.net\/<\/a><\/p>\n<\/td>\n

la web’app pour sonder<\/b> avec une webcam<\/b> ou un smartphone<\/span><\/td>\n\n
    \n
  • \u00e9valuer les \u00e9l\u00e8ves de mani\u00e8re formative ou pas<\/li>\n
  • s\u2019assurer de la compr\u00e9hension d\u2019une notion, d\u2019un sujet<\/li>\n
  • r\u00e9aliser des sondages<\/li>\n
  • susciter la motivation des \u00e9l\u00e8ves<\/li>\n<\/ul>\n
      \n
    1. \u00a0<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n\u00a0<\/td>\n\u00a0<\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

De nombreuses ressources sont existantes sur le web mais il est souvent complexe de trouver la bonne ressource, le bon fichier qui correspond \u00e0 votre intention p\u00e9dagogique. Il est donc souvent plus rapide et plus efficace de le produire. Le… Lire la suite →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":389,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"_EventAllDay":false,"_EventTimezone":"","_EventStartDate":"","_EventEndDate":"","_EventStartDateUTC":"","_EventEndDateUTC":"","_EventShowMap":false,"_EventShowMapLink":false,"_EventURL":"","_EventCost":"","_EventCostDescription":"","_EventCurrencySymbol":"","_EventCurrencyCode":"","_EventCurrencyPosition":"","_EventDateTimeSeparator":"","_EventTimeRangeSeparator":"","_EventOrganizerID":[],"_EventVenueID":0,"_OrganizerEmail":"","_OrganizerPhone":"","_OrganizerWebsite":"","_VenueAddress":"","_VenueCity":"","_VenueCountry":"","_VenueProvince":"","_VenueZip":"","_VenuePhone":"","_VenueURL":"","_VenueStateProvince":"","_VenueLat":"","_VenueLng":"","footnotes":""},"categories":[10],"tags":[13,11,12,21],"class_list":["post-374","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-outils-numeriques","tag-aicle","tag-clil","tag-emile","tag-ict"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/emile.blog.ac-lyon.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/374","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/emile.blog.ac-lyon.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/emile.blog.ac-lyon.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emile.blog.ac-lyon.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emile.blog.ac-lyon.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=374"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/emile.blog.ac-lyon.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/374\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":390,"href":"https:\/\/emile.blog.ac-lyon.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/374\/revisions\/390"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/emile.blog.ac-lyon.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media\/389"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/emile.blog.ac-lyon.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=374"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/emile.blog.ac-lyon.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=374"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/emile.blog.ac-lyon.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=374"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}